Как Story Reader Works

я Parenting Центъра през 2003 г. и наградата на Oppenheim Toy Portfolio Gold през 2005 г. Стефани Опенхайм, основател на ToyPortfolio.com, казва: " Story Reader спечели награда, защото неговите книги са базирани на недвижими литература. Всеки път, когато отидете в шоурумите играчки, ние казваме: "Това би било страхотно, ако сте използвали истински книги." Няма причина, но икономиката за това да не се случи ".; Oppenheim се позовава на широкото използване на лицензирани герои - често от текущите карикатури - в детски играчки за четене, а тя отбелязва, че Story Reader има десетки от тях, също. " Нашата политика е да се търси в рамките на лиценза и да видим дали има стойност за самия продукт. И Story Reader има платформа, която е лесна за използване, без да се докосват или стилус необходимо, което е страхотно. Много пъти, ако даден продукт е твърде сложно, това не е наистина полезно ".; За насърчаване на четенето, Story Reader създател публикации International създаден Национален Предучилищна Учител на годината, първата присъдена през есента на 2006 г. независимо жури от водещи учени в областта на образованието в ранна детска възраст избра четирима победители от стотици приложения. Критериите включват използване на креативни техники на преподаване, колко ефективен учител е в генерирането вълнение за учене, както и способността си да оценяват и обърне внимание на нуждите на отделните ученици с прозрение и творчество. Четиримата победители, на преподавателските си философии:
<Ли> Wendy Butler-Boyesen на Центъра за развитие на EWEB Child; Юджийн, Орегон: " Нека децата преживеят неща. Оставете ги да направят за себе си и да следват собствените си интереси, което означава, ако детето наистина иска да сложи грешни обувките на краката грешни, нека да го направи и да го преживее и да реши за себе си дали това е неудобно ".;
<Ли> Geralyn Dunckelman на Oakshire Начално училище; Хума, Луизиана:. &Quot; аз осъзнавам, че много родители работят, но да е родител на детето си и да се възползвате максимално от всяка минута, защото никога не може да има този шанс отново "
<Ли> Lisa Frank на McCloskey Начално училище; Philadelphia, Pennsylvania: " се опитам да прочета четири истории на ден за децата, докато те са с мен в класната стая, а аз винаги питам родителите да четат на децата си най-малко два пъти на ден ".
<Ли> Karla Lyles на Дева Мария от градините; Чикаго, Илинойс. " Моля, просто прочетете н