Чартърни училища не са напълно освободени от контрол и отчетност, въпреки тяхната гъвкавост. Те все пак трябва да се придържат към стандартите, определени от държавния или местния съвет на образованието. Учениците все още трябва да предприемат и стандартизирани тестове, както се изисква от държавата, и резултати в училище обикновено се измерва с десетки на учениците по тези тестове. Ако резултатите от тестовете на харта училище попадат твърде далеч под партитурите в околните райони, училището може да бъде в опасност от загуба на своя устав и затваряне.
<Р> Чартърни училища могат да бъдат иновативни, но защо те са толкова противоречива? Ще говорим за това по-нататък.
Полемиката Charter School
Многобройни проучвания са проведени върху чартърни училища през годините. Човек би си помислил, че ще хвърли малко повече светлина по въпроса за това дали или не чартърни училища са от полза. За съжаление, всеки проучване, който поддържа една гледна точка е в противоречие с по-две, които подкрепят противоположното мнение. Проблемът е, че измерването на образованието е сложен - всъщност, това е почти невъзможно. Има прекалено много променливи, които да вземат под внимание, като например финансиране, студент разнообразие, местоположение, икономическите въпроси, въпросите на културата и цял куп други фактори. Генериране на смислено сравнение между групи или видове училища е изключително трудно.
<Р> Така че полемиката бушува. Ние вече обсъдени много от предимствата, които чартърни училища твърдят. Националната асоциация Образование посочва няколко проблема:.
<Ли> Чартърни училища източване на държавни училищни системи
<> Li Чартърни училищата са в състояние да подбере най-добрите студенти и се отвърне по-слабите ученици или тези с проблеми с дисциплината.
<Ли> Мнения харта на всеки няколко години не предлагат достатъчно отчетност за да се гарантира, че училищата са правилно и ефективно преподаване на необходимите материали.
Има елементи на истина до всички тези оплаквания, но има квалифицирани фактори. Например, чартърни училища са в състояние да определят високи академични стандарти за прием. Това често води до изчакване списък или лотария система, за да се определи кой може да присъства на училището, както и ученици със слаб успех не може да направи ра
