Разгледайте статията Lashley, Карл Спенсър Лешли, Карл Спенсър
<р> Lashley, Карл Спенсър (1890-1958) е американски психолог, който изследвал връзката между мозъчната функция и учене. Той е считан за основател на невропсихология.
<Р> Lashley спечелил Ph.D. степен по зоология в Университета Джон Хопкинс през 1914 г. Той се интересува от функциите на мозъка чрез работата си с американски психолог Джон Broadus Watson и започна пост-докторантски изследване на гръбначно поведение, което продължава до 1917 г.
В Университета Минесота, където той става преподавател по психология през 1920 г., Lashley провежда обширна лабораторни изследвания на мозъка на плъхове. Той бе превърната професор през 1924 г. През 1926 г. той се присъединява към факултета на университета в Чикаго, а през 1935 г. той прие изследвания професура в невропсихология в Харвардския университет. В началото на 1942 г. той също работи като директор на Yerkes лаборатории на предстоятеля биология в Orange Park, Флорида.
<Р> Lashley изучава ролята на мозъчната кора на мозъка в паметта и ученето. Една от основните му цели е да се намери това, което той нарича енграма, или невронни компонент на паметта. Той първоначално приема, че всеки специфичен памет или сензорно възприятие ще бъде свързана с локализиран точка в кората на главния мозък. Той открива, че това е вярно. Вместо това, в някои видове обучение, кората е функционирала по комплексен начин.
<Р> По-нататък той откри, че когато части на кората на главния мозък се отстраняват или повредени, определени умения, свързани с тези части често остават. На здрави области адаптирани, като се вземат относно функционирането на увредената зона, концепция Lashley именувани equipotentiality. Тези констатации на способността на кората на главния мозък, за да функционират като цяло доведе до неговите теории за ученето, които заменят преобладаващата теория на локализирано кортикална функциониране. Той очерта тези теории в мозъчните механизми и Intelligence (1964).