Извличане на знание
/ Knowledge Discovery >> Извличане на знание >> здраве >> бременност родителство >> родителство >>

10 Стратегии за Подпомагане Grade

ение в разрешаването на конфликти и междуличностни взаимодействия.
<Р> Имайте предвид това, което казахме за учител-до-побойник съотношения, прекалено , Повече учители мониторинг студенти означава по-малко тормоз, така че може би по време на дейности като вдлъбнатина, екскурзии и възли, учителите могат да засилят бдителността, като плащат особено внимание на известни хулигани и да гледам вън за релационна тормоз. Училищата могат да предлагат специални инструкции, ако един учител се занимава с някои особено груба тормоз. Адрес на въпроса за тормоза в училище гъвкаво, и от възможно най-много ъгли, колкото е възможно.
<Р> Промяна на училищата е малко по-драстични, и може да не е опция в зависимост от положението на едно семейство, но това е резервен план, ако " ре отчаяно иска да избяга постоянен тормоз. Можете също така да разгледа вашите Домашно елементарен-възрастните деца или да ги запишат в онлайн образование

В много случаи, промяна този екстремен вероятно не е идеален. - Вашите деца вероятно ще внесено оставяйки след себе си приятели и учители, които не ги ценим -., но в същото време, тормоз може да доведе до реално и трайно увреждане, и за защита на вашите деца е приоритет
<р> Всички ние сме чували новинарски истории за деца болят или себе си и другите, защото убиват тормоза продължава покрай това, което те биха могли да се справят емоционално. Ако се чувствате ситуация има потенциал да ескалират до опасни нива, вярвам, че инстинктът; Често родителите никога не виждат знаците във времето.

След като сте наясно, че има проблем с тормоза, започнете да следите всичко негативно, което окаже, независимо дали е физически или виртуални такива инциденти. След това се свържете с местните служители на правоприлагащите органи с доказателствата. Това не е гаранция - закони по отношение на тормоза се различават значително от една държава в друга -., Но те могат да бъдат в състояние да предприеме действия

Page [1] [2] [3] [4]