<Р> Сега сравнете повишаването на ефективността на производството на задачата за образоването на един ученик колеж. През 1984 г., студент, като пет класа на семестъра се изисква пет професори, две платени помощници на учителя и повърхностни познания на административно обслужващ персонал. През 2014 г., че същата студент изисква пет професори, две платени помощници на учителя и дори по-административна подкрепа. Технология остава отнема много време, трудоемка професия. Единственото нещо, което се е променило е колко се плаща на преподаватели и служители
Икономистите имат име за това:. Болест на разходите. Терминът е въведен от икономист Уилям Baumol да обясни защо разходите за образование се е увеличил толкова много по-бързо от средните цени на други стоки и услуги [Източник: The Economist]. Ето как става това:
<Ли> Като цяло производителността се подобрява в една икономика, компании правят повече пари и заплатата расте
<Ли> Някои сектори, като образование, са " застой, ". което означава, че няма значителни печалби в производителността.
<Ли> И все пак, тъй като заплатата расте в цялата икономика, колежи трябва да се обърне на факултета конкурентни заплати, за да привличат таланти.
<Ли> Като резултат, колежи плащат преподаватели и служители . повече дори и като производителност остане плоска
<Ли> Това означава увеличение на образованието цена ще бъде по-висок процент-мъдри, отколкото в областите, където производителността се подобрява
3:. Technology ъпгрейди са скъпи
Това е причината за колежа защо е толкова скъпо върви ръка за ръка с No. 4. Дори и като колежите правят огромни инвестиции в тяхната технологична инфраструктура, производителността на институциите остава почти непроменен.
<р> Нека да използвате някои примери. Едно от обещанията на модерна полувисше образование е да даде на студентите умения да процъфтяват в високотехнологична работна сила. За да научите тези умения, учениците се нуждаят от достъп до най-новите технологии в училище: компютърен софтуер съставяне, мощни работни станции да се управляват сложни изчисления, видеоконференции апартамента за сътрудничество с международни студенти и преподаватели и така нататък [Източник: Арчибалд]. Тези технологии не само изискват инвестиции в скъпа техника, но също така и на IT персонал, който да инсталира
