<р> Вярата в ивици или спадове предполага, че успехите " " причинява; успех и неуспех " " причинява; недостатъчност или, може би по-разумно, че различия в някакъв общ фактор, като доверие, кара и двете. Но ново изследване става ясно не успее да потвърждава това [източници: Gilovich и др .; Tversky и Gilovich]. Същото важи и за суеверия, въпреки че това не попречи на Кевин Rhomberg Кливлънд индианците да откаже да направи десни завои, докато на терена, или предотвратяване на Отава Сенатърс център Брус Gardiner от отначало потопява си стик за хокей в тоалетната, за да се прекъсне случаен спад [ ,,,0],източник:. Trex]
<р> спад на второкурсник, също обикновено възниква от една твърде добра първа година. Люлки за ефективност са склонни да се изравнят в дългосрочен план, феномен, статистици разговор регресия към средното. В спорта, това усредняване се е подпомогната от опозицията, която се приспособява към противодействие успешна набор от умения на новия играч
7:. Хормонален дисбаланс
рандомизирани контролирани проучвания са златен стандарт в областта на статистиката, но понякога - в епидемиологията, например - етични и практически съображения принуждават учените да анализират наличните случаи. За съжаление, като наблюдателни проучвания риск пристрастия, скрити променливи и, най-лошото от всичко, проучване група, която може да не се отрази на населението като цяло. Изучаването на представителна извадка е от жизненоважно значение; тя позволява на изследователите да кандидатстват резултати за хората извън проучването, като останалата част от нас
<р> Пример за това:. хормонално-заместителна терапия (HRT). Beyond лечение на симптомите, свързани с менопаузата, тя някога е бил приветстван за потенциално намаляване на коронарна болест на сърцето (ИБС) риск, благодарение на много по-врява 1991 наблюдателно проучване [източник: Stampfer и Колдиц]. Но по-късно рандомизирани контролирани проучвания, включително мащабна инициатива за здраве на жените, разкри нито отрицателна връзка, или статистически незначим друг между ХЗТ и CHD [източници: Lawlor и др .; New York Times].
<Р> Защо разликата?
6: - За
