Audio

то се осигури най-прекият път на предаване на информация. Например, учениците учат за Мексико могат да използват такива аудио-визуални материали, както глобус да се намери място на страната; записи, за да чуят мексикански народни песни; игрални филми и неподвижни изображения, за да изучават как хората живеят и работят; и експонати от нещата, направени или отглеждани в Мексико.
<р> С някои аудио-визуални помощни средства, като черни дъски и прожекционни апарати, инструкторът може да показват голяма група материали, които иначе биха могли да бъдат показани на само няколко души наведнъж , Видео презентации, компютърни системи, както и телекомуникационно оборудване са основните Мултисензорни помощи.
Видове аудио-визуални материали
<р> Някои аудио-визуални материали са класифицирани като директни преживявания, или реални неща. Индийски стрела и консервирани жаба са реални неща, като са научни демонстрации и екскурзии до интересни места като растение вестник или телевизионна станция.
<Р> Pictures могат да бъдат представени по много начини-те могат да се движат на снимки на филм, по телевизията, или на екрана на компютъра; или още снимки показан на екран с проектор или припадна на група или монтирани на борда на дисплея. Снимките могат да бъдат снимки или реалистични рисунки, или те могат да бъдат символични-под формата на графики, карти, или гледни фрак. Друг вид визуална помощ живот е модел.
<Р> Записващи материали включват аудиокасети, компактдискове, мултимедийни CD-ROM, и видеокасети. Телевизионни и радио програми, които обхващат текущите или историческите събития често са полезна помощ в обучението.
<Р> Films, особено 16-милиметрови филми, след като използва, за да бъде основен инструмент мултисензорни инструктаж. Както видеокасети са по-лесни за използване, по-трайни от филм, и по-евтини, стана много популярен в края на 20 век. Един от най-редовните форми на видеолента е на видеокасети. Видеокасета за записване или VCR може да се възпроизвеждат записите, които студентите обикновено гледат на телевизионни приемници. Снимки движение, телевизионни програми или други презентации могат да се представят с помощта на ленти. Но сега, мултимедийни компютри са заменили задълженията на VCR в много училища. Подобно на видеокасети, дискове, наречени DVD-та могат да съхраняват материали, които съчетават визия и звук. Информация в цифров код се съхранява в дисковете и може да се играе с помощта на компютър или DVD плейър, свързан към телевиз