Разбирането Детство Disabilities

разширява своето умение за слушане. Деца с тежки зрителни увреждания могат да се изострят другите сетива, за да се компенсира липсата на видимост, докато те се запознаят с техния свят. Децата със синдром на Даун и церебрална парализа може да се ползват и от зрение, говор, и професионални терапии.
<Р> Работа с терапевт. Стимулиране програми, насочени за деца от раждането до тригодишна възраст са показали, че дори децата с тежки увреждания могат да се учат, да растат, и да участват в света около тях. Родителите могат да доведат много от упражненията в самите такива програми, но те почти винаги се възползват от контрола на обучен терапевт. Вашият местен здравен отдел, държавно училище, или Държавния департамент на увреждания могат да имат подходяща програма за кърмачета стимулация или може да бъде в състояние да препоръча обучен терапевт, който да посетите редовно дома си, за да помогнете на детето си и ще те науча подходящи упражнения и да играе. University преподаване болници и частни агенции, които обслужват деца с увреждания може да бъде добър източник на информация.
<Р> Използвайте играе да се изследват. Играта е важен начин за учене на всички деца. Децата с увреждания, които не могат да се движат, за да проучи по своя собствена все още могат да се запознаят с техните квартали чрез пътувания със семейството. В рамките на дома, децата могат да се извършват или се ръководят от стая в стая, за да се докоснат, чувства, вижда, мирис, или чуя различни предмети. Деца с нарушено зрение могат да използват своите ръце, лицата, краката и други части от телата им, за да проучи и да се учи. Деца с увреден слух се нуждаят постоянно език стимулация и, подобно на всички деца, трябва да чуят обяснения за това, което се случва около тях. Снимки в книги и списания са друг начин за излагане на децата с увреждания до местата, хора, животни и начини на живот извън непосредствената им опит.
<Р> Toys предвиждат друго средство за разбиране на нашите тела и света. Децата с увреждания могат да имат проблеми да играе с конвенционалните играчки, но родителите често може да ги адаптират към нуждите на детето им, или да създадат подходящи за игра обекти. Много общности имат библиотеки за играчки (известни като Lekoteks), които служат като средства чрез осигуряване на специално проектирани или подбрани играчки за деца с увреждания.
<Р> Колкото и родител се опитва да предвиди тяхното дете с увреждания, има само толкова много те може да направи за себе си. На следваща