<р> Следващият въпрос е, какви са факторите, които влияят на детството четене и математика умения, и това, което е възприемането дома съобщението за родители и възпитатели на?
Посланието за родители и възпитатели <Бразилски>
Ако изследването доказва, че 7-годишни деца, които могат да четат добре и направи проста математика станат възрастни с добри работни места и по-големи жилища, тогава какво е посланието за родители и педагози? Това, което прави някои деца по-добри читатели и математици, отколкото техните връстници?
<Р> Един от възможните отговори е, че те просто са родени по този начин. Генетика играе значителна роля при определяне академични постижения. Ето защо Ричи и Бейтс, авторите на Psychological Science хартията, са провеждане на проучване за проследяване на еднояйчни близнаци. Чрез сравняване на академичния успех на двама души с една и съща ДНК, учените могат да изолират влиянието на природата срещу подхранват [източник: Mikulak].
<Р> ниво Семеен доход е друг голям фактор. Според данни от 18 000 души UK проучването, има значителна корелация между социално-икономическия статус на детето при раждането и неговия математически и уменията за четене на възраст 7. има смисъл, че семействата с повече пари може да пращат децата си в по-добри училища или да бъде в състояние да наемат уроци за подобряване на уменията.
<р> Това е добра новина за богати хора, но какво да кажем за останалата част от нас? За щастие, любов и внимание също се извърви дълъг път. Едно проучване от Family Research Project Харвард открили, че родителската влияние силно засегната ранно детство работоспособност училище. Фактори, включени домашна среда, благоприятна за когнитивна стимулация, участие на родителите в училище и участие на родителите в извънкласни и извънучилищни дейности [Източник: Лин].
<Р> За преподаватели, констатации Ричи и Бейтс подкрепят идеята за силни общи стандарти в частния и държавните училища. С тази информация в ръка, възпитателите могат да видят дългосрочните положителните ефекти, когато дори и най-малките се научи да чете и да смята по-високо ниво.
