Извличане на знание
/ Knowledge Discovery >> Извличане на знание >> наука >> наука за живота >> вътре в ума >>

Да наистина се получи по-мъдър с възрастта?

земете, например, изследване 2008 г., в което изследователите от Университета на Алберта и Duke University използва функционален магнитен резонанс (магнитен резонанс), за да надникне вътре мозъците на хора, които се сблъскват с една емоционално предизвикателство изображение. Изследваната група се състои от възрастните и младите участници, и по-възрастните участници са по-склонни да разгледате изображенията по-малко негативни, отколкото по-младите си колеги. В по-старите участници, сканиране на мозъка разкриват взаимодействие между частите на мозъка, които се справят с емоциите (амигдала) и с контрол на емоция (предната сингулатен кортекс) [източник: Университетът на Alberta].

Изследователите смятат, че способността на възрастните субектите да контролира тяхната емоционална реакция и да остане по-положителен в лицето на едно емоционално предизвикателство е черта, която идва с възрастта. Интересното е, че моралното мислене, което включва и същи вид на балансиране на емоциите, е бил свързан с мъдрост; тези, които проявяват по-високи нива на моралното мислене показват по-високи нива на мъдрост, свързани с изпълнения [Източник: Staudinger].
<р> Това не е да се каже, че по-младите хора не проявяват също мъдрост, но те не могат да бъдат в състояние да в контекст то по същия начин. В едно проучване, хора от всички възрасти бяха попитани за пъти те са изложени мъдрост и как тя отнасящ се за един урок научих и някои промени в живота. Подрастващите са били в състояние да разкаже една история, която участва мъдрост, но те не са били в състояние да го свържат с по-голямата картина. Малко по-възрастни хора са били в състояние да намерите поука и зърнат по-голямата картина, а само по-възрастните хора могат да открият последствията или направления, взети че опитът мъдрост, свързани вдъхновен [източник: Bluck, Глук]. Например, един учител е бил в състояние да говорят за избор по отношение на дисциплината в класа, който доведе до ново учение философия, а примери за обработка на конфликти с родителите на младите хора не се отнасят до всички по-големи житейски опит, може би защото те просто не са имали достатъчно опит, все още.
<р> Може да се окаже, че хората от всички възрасти могат да бъдат мъдри, но когато с оглед на промените на времето на дадено лице, така също прави мъдрост. Например, един млад човек може да прояви мъдрост в подбиране на кариера, но този човек прави това с усещането за безгранична бъдеще пред тях. От друга страна, един възрастен човек

Page [1] [2] [3] [4] [5]