<р> Всеки основно и средно учител държавно училище в Съединените щати трябва да има учителска правоспособност (лицензия се посочва, че притежателят е квалифициран да преподава), предоставен от правителството на държавата, в която желае да научи. Повечето от страните изисква от четири години от колежа за елементарни сертификати за преподаване; всички държави, изискват най-малко четири години от колежа за вторични сертификати. В допълнение, някои държави изискват бъдещите учители да премине стандартизирания тест показва, че те са усвоили основните умения, необходими за работата.
<Р> College и университетски преподаватели, не се изисква да предприемат образователни курсове или за получаване на преподаване сертификати. Въпреки това, докторска степен в определена сфера на специализация е почти в необходимост за преподавателска кариера в повечето водещи висши учебни заведения.
История
<р> Имаше професионални учители, преди да е имало училища. Студенти в древна Атина, платени такси, за да чуете специално лекция учител по логика, граматика, красноречие, или други предмети. Когато Гърция дойде под римска власт, гърци стават предпочитани учителите в благородни римски домакинства.
В средновековна Европа, най-важното учение е в практически области, като например обучение на млади благородници в уменията на рицарско звание. Академични теми, които не са били високо ценени и обикновено са били обучавани от свещеници, като част от религиозното образование. В по-късно Средновековие университетско преподаване превърна в уважаван професия. Въпреки това, преподаващи по-малките деца като цяло са доста задача на непълно работно време за свещениците. Бяха разгледани Няма специални техники или знания, необходими за преподаване.
В края на 17-ти век, френският свещеник Jean Baptiste де ла Сал значително напредна идеята за преподаването като системна процедура чрез създаването на няколко училища, особено за учители обучение. От 17-ти век през средата на 19-ти, теории и методи, предназначени да направят по-ефективно преподаване са разработени от хора като Ян Амос Коменски, Йохан Хайнрих Песталоци, Фридрих Фрьобел, и Johann Friedrich Herbart.
<Р> До началото 19-ти век, основно и средно учението в САЩ, участващи няма формално обучение на учители. Начални предмети обикн
