<Р> Първият нормално училище (една институция, която се предлага програма за обучение на елементарни учители, като по-малко от четири години, за да завършите) е създадена през 1823 г. от Самуел Hall в Конкорд, щата Върмонт. През голяма част от 19-ти век учителите в началните обикновено получават обучението им в нормални училища.
<Р> Хорас Ман, секретар на държавния съвет на образованието, 1837-48 Massachusetts, водена кампания за повишаване на стандартите на обществените училища преподаването. Благодарение на усилията на Mann и другите, преподаването дойде да се разглежда като професия, изискваща цялостна образование. До края на 19-ти век много от четири години учителски колежи са били установени и много нормални училища са били превърнати в четиригодишни колежи. През 20 век, са добавени колегии от образование към повечето университети и колежи много либерални изкуства добавя отдели на образованието. След Втората световна война много учители колежи станаха университети или либерални изкуства колежи.
В началото на 1960-те години, много училищните райони става членува в профсъюзи и стачки на учителите за по-високо заплащане и по-добри условия на труд стават все по-чести. Концепцията за имащи учители премине квалификационен тест преди сертифицирането пуска корени през 1970-те, когато редица държави, приети закони, включващи това изискване. През 1980 г. бяха направени редица предложения да се даде специален статут на изключителни учители и да премахнат или да се преквалифицират маргинални такива.
