<Р> Междувременно, контрастът между качеството на образованието в бедните райони и в проспериращите области е довело до сериозни критики на местните приходи в училище се основава на имуществените данъци. Алтернативата обикновено предполага, беше, че общественото образование се финансира от държавите и на федералното правителство.
конът за основно и средно образование на 1 965 предвидено пряко федерална финансова помощ за началните и средните училища. Тя отпусна средства за подобряване на образованието за деца с ниски доходи и за изграждане и подобряване на училищните библиотеки. Той също така осигури средства за образователни изследвания.
<Р> Междувременно, контрастът между качеството на образованието в бедните райони и в проспериращите области е довело до сериозни критики на местните приходи в училище се основава на имуществените данъци. Алтернативата обикновено предполага, беше, че общественото образование се финансира от държавите и на федералното правителство.
<Р> Междувременно, контрастът между качеството на образованието в бедните райони и в проспериращите области е довело до сериозни критики на местните приходи в училище се основава на имуществените данъци. Алтернативата обикновено предполага, беше, че общественото образование се финансира от държавите и на федералното правителство.
