Piaget и Гезел <р> Жан Пиаже е швейцарски психолог, който може да се нарече interactionist -.. Това е, неговата теория е, че интелектуалните резултати на развитието от активен, динамичен взаимодействие между дете и го среда. Арнолд Гезел, американски педиатър, който е направил изследванията си в Study център Yale Child, може да се нарече maturationist. Неговата теория е, че наследствеността насърчава разгръщането на развитие в орисан последователност - по график, така да се каже, с няколко индивидуални различия. И двамата мъже са допринесли огромно количество знания за отглеждане на бебето и детето. Въпреки, че те стоят в противоположните полюси, както са записани факти, полезни за родители и специалисти, така при вземането на значими наблюдения на поведението на детето. Вноски Пиаже за учене теория са помогнали форма много образователни програми в училищата ни, а графиците на развитие поведение Гезел му все още се използват като клинични и диагностични инструменти от педиатрични developmentalists.
<Р> Ериксън и Спок. Ерик Ериксон, психоаналитик на деца в Института за повишаване благосъстоянието на децата в Калифорния, и Бенджамин Спок, декан на американските педиатри, може да се обсъжда заедно. Докато Piaget и Гезел подчертая моторно и интелектуално развитие, Ериксън и Спок са най-заинтересовани от емоционалното развитие на децата. Въпреки, че те също мислят за развитие от гледна точка на етапи и периоди, те се различават от Piaget и Гезел в техния акцент върху значението на индивидуалните различия между децата.
Четири теоретични етапи
Пиаже за развитие. Piaget описва четири теоретични периоди, или етапи, на развитието на детето: сензомоторна, предоперативните, конкретни оперативни и формални оперативно. Разглеждането на тези периоди е ускориха голяма част от научните изследвания, повечето от които е с тенденция да подкрепят заключенията на Пиаже за когнитивното развитие на децата
<р> Четирите етапи са много различни един от друг.; всеки разкрива по различен начин, в която индивид реагира му среда. Като interactionist, Piaget счита всеки етап на развитие се появява в резултат на взаимодействие между съзряване и околната среда. Той също така смята, интелигентност или интелигентно поведение, е способността да се адаптират. Дори и невербалното поведение, до степен, че тя е адаптивн
