<Р> За да разбера, когато едно дете е в зоната на близко развитие, учители и родители питат въпроси и да наблюдават уникалния стил на учене на детето. След това можете да следите текущите нужди от обучение на детето и преместванията в тези потребности с развитието на детето. По този начин, можете да начертае това, което детето вече се е научил и да вземат под внимание това, което детето ще овладеете в бъдеще.
Когато гледате дете играта и да си взаимодействат с други хора, можете да видите неговата или нейната специфична методи за комуникация. Внимавайте за това как едно дете него или себе си и как той или тя изразява обяснява концепциите на другите. След това можете да категоризирате уменията на детето:
<Ли> все още не мога да направя
<Ли> Мога общо с помощ
<Ли> Мога направя сам
<р> Веднъж сте намерили тази информация, след това можете да видите какви етап на обучаемия на близко развитие. Има четири основни етапа в зоната на проксималния развитие. В първия етап, едно дете се подпомага от други като учители, родители, връстници как да изпълни задача, или не разбират концепцията. През втория етап, детето се оказва съдействие за себе си. В третия етап, детето интернализира метода, по който да изпълни задача, или не разбират концепцията. В четвъртия етап, детето преминава през процес на deautomization; което означава, че детето се връща през предходни етапи, за да научите на нова задача или идея.
След като идентифицира зоната на детето на близко развитие, след което можете да се прилагат тези знания при инструктиране на студентите да се научат нови идеи или задачи. На следващата страница, ние ще разгледаме как учителите могат да се прилагат в зоната на близко развитие в класната стая.
Прилагайки зона на близко развитие в класна стая
<р> Да се прилага концепцията за зоната на близко развитие, учители инструктират на малки стъпки в зависимост от задачите на дете вече е в състояние да направи самостоятелно. Тази стратегия се нарича скеле. Учителят трябва да подкрепя и подпомага детето, докато той или тя може да завърши всички етапи независимо.
<Р> Преди учителите могат да започнат ръководен студенти през стъпките, необходими, за да научите концепция, те трябва да
