В крайна сметка, резултатите от двете изпитвания показват, че разгневени студенти са по-успешни от контролната група от неутрални студенти в подбиране на силни аргументи.
<р> Тестовете изглеждаха в подкрепа на твърденията на изследователите, но те решиха да бъдат по-строги. В третия и последен тест, студенти завършили писмена оценка, за да се определи тяхната аналитична способност. Тези, които са счетени за по-малко аналитично наклонена бяха разделени от тези, които се появи по-аналитичен. Колкото по-малко аналитични бяха представени темите с аргументи за въвеждане на задължителни цялостни изпити за завършване студенти, една идея, която се смята, че е доста непопулярен. Сред по-малко аналитични субектите, гневните тези са по-добри при разграничаване силна от слаби аргументи. Неутралните субектите не
показват увеличение на аналитичната способност.
Ние ще разгледа заключенията, направени от д-р Луни и д-р Mackie за гнева и вземане на решения в следващия раздел. Гняв и Analytics : Заключения
<р> Съдейки от тези изпитания, се оказва, че когато се прави разграничение между различните аргументи, гневни хора пренебрегват информация, която е от значение за качеството на аргумент, като неговия източник. Неутрални теми, обаче, дават необосновано предимство на тези улики. В доклада си, д-р Луни и д-р Mackie пише, че " гневни хора бяха рутинно чувствителни към колебанията в качеството " аргумент; [Източник: Sage публикации]. С други думи, те обръщат внимание на евристични методи или знаци, които наистина имат значение - качество аргумент, факти, предвидени, и така нататък. Противно на общоприетото мнение, гняв вече може да се разглежда като " " мотиватор; на аналитично мислене, а не пречка [Източник: Sage публикации].
<р> Изследването на UCSB показва, че гневът може да помогне тласък аналитично мислене, както гневни теми по-често пренебрегват по-малко полезна информация. Но защо? Ако си мислиш за него, че е налице основна логика. Гневът е емоция, която изисква отговор. Понякога този о
