Затъмнения <р> A 2002-03 проучване установи, че само около 70 на сто от приемливите възрастните гимназията завършат средно образование всяка година. Това се превръща в около 1,2 милиона висока отпадналите от училище всяка година. Коефициентите на отпадане са най-високи сред учениците от малцинствата. Петте държави с най-висок процент на дипломни са [източник: NCHEMS информационен център]:
<ол> <ли> Ню Джърси - 91.3%
<Ли> Юта - 85.1%
<Ли> Северна Дакота - 84,7%
<Ли> Айова - 84.5%
<Ли> Небраска - 83.8%
И петте държави с най-ниски цени дипломни са [източник: NCHEMS информационен център]: <Бразилски> <ол> <ли> Невада - 50.7%
<Ли> Южна Каролина - 52.1%
<Ли> Грузия - 54.1%
<Ли> Флорида - 55%
<Ли> Мисисипи - 60,3%
<р> Повечето от отпадналите казват те напускат училище, защото работата е много трудно, или твърде скучно. Някои щати обмислят повишаване на правната отпадането възраст да атакува проблема. Други възнамеряват да даде възможност за завършване на средното им образование в колежи с връстниците си отпаднали. Други стратегии включват увеличаване участието на родителите и помагат на учениците да се чувстват по-ангажирани и оспорени, докато в гимназията насилието в училище <р> Насилието в училище.
Е във възход в тази страна. Можете да получите представа за това, което актове на насилие са извършени на територията на училището, като погледнете в "Индикатори на училище Престъпление и безопасност, 2004-2005" доклад, Ето няколко статистиката от 2004-05 учебна година, публикувани в този доклад : Появиха
<Ли> 863,000 кражби са съобщено
<Ли> 583,000 насилствени престъпления са извършени (включително сексуално насилие и утежнени нападение)
<Ли> 25% от децата в 9-12 клас са били предлагани наркотици на училище собственост
Стратегии за борба с насилието в училище включват образуване на политиките за безопасност и процедурите при спешни случаи във всяко училище, създаващи среда, в която учениците да се почувстват удобно инциденти отчетност, както и установяване и прилагане на ясни правила за поведение на студентите.
Учител Оборотът
<р> До 2010 г. ще има около 2,2 милиона свободни работни места за учители в тази страна, както и не е достатъчно хора, които да ги заемат. Привличане и задържане на учителите е най-трудното в по-бедните градски райони (къ
