Извличане на знание
/ Knowledge Discovery >> Извличане на знание >> култура >> хора >> образование >>

Public Schools

зпълнението на училище.
<Р> Въпреки че публично финансирани, чартърни училища имат далеч по-голяма автономия, отколкото други държавни училища. Те могат да приспособяват своите програми към нуждите на общността, а не да се придържа към държавни или национални насоки. Също така, те могат да учат в по-иновативни начини, отколкото при традиционните обществени училища. Въпреки чартърни училища технически приемат всеки ученик в тяхната област на покритие, те понякога ще се проведе томбола, ако броят на заинтересованите студенти, надхвърля наличните слотове.
<Р> Всяко училище очертава своята мисия, програма, цели, студенти, и оценка методи в своите "чартърни". Повечето харти се отпускат за период от три до пет години. През този период, училището трябва да докаже пред съвета училище или съвета на образованието, че е постигнала академични резултати. Ако не, хартата може да бъде отменено. Между 1991 и 2004 г., около 400 чартърни училища бяха принудени да затворят.
Magnet училища <р> Магнит училище са били предназначени за насърчаване на расовата интеграция, като се включат студенти от различни общности в рамките на една и съща област. Тези училища са обикновено регулираните да се уверите, че имате добър баланс на студенти от всички етноси.
<Р> Магнит училище често се фокусират върху определена област или умения набор, като надарен и талантлив, математика или наука. Директори са дадени голям контрол върху учебните програми, отколкото са фундаментални процеси традиционните обществени училища. Магнит училища също могат да бъдат по-селективни, приемане или отхвърляне на учениците на базата на академичните способности и /или поведение.
<Р> Магнит училища се финансира от федерални и държавни субсидии, местни училищни настоятелства, корпоративни вноски, а понякога и обучение. От 2001-2002, имаше 3100 магнетични училища в Съединените щати.
<Р> За повече информация относно публичното образование и свързаните с тях теми, проверете връзките на следващата страница.
Page [1] [2] [3] [4] [5] [6]