Public Schools

дето новите учители си наоколо за средно само пет години), и по предмети като математика, наука и чужди езици. Ниските заплати, лошите условия на труд, както и липсата на по-обучение на работното място и подкрепа са посочени като основните причини за високите темпове оборота.

В стремежа си да привлекат и задържат добри учители, много училищните райони са започнали програми за стимулиране. Някои предлагат по-добро заплащане за учителите, желаещи да работят в райони с висока бедност или в трудни за персонала теми. Други плащат за изпълнение, като бонуси за учителите, чиито ученици показват измерими академични печалби. И все пак, други дават бакшиш като подписване на бонуси, ипотечни субсидии, както и гъвкави схеми на работа. Някои училища предлагат програми за наставничество, които едновременно насърчават нови учители и да им помогне да се посрещнат предизвикателствата на новата си работа.
<Р>
Не Left Behind
<р> През 1983 Child, доклад, озаглавен "A Nation в риск "прави вълни в образователната общност, когато тя предполага, че други страни са далеч представят по-добре американските училища. В резултат на това, много родители и възпитатели поискаха училищни реформи и по-голяма отчетност.
<Р> През 2002 г. президентът Джордж У. Буш подписа Не Left Behind закон, спорна мярка, която имаше за цел да повиши общественото училище отчетност на детето. Тя изисква училищата да тестват учениците по четене и математика всяка година, за да видите какви слабо представящите се училища. Училища, които не трябва да позволяват на студентите да се прехвърлят към по-ефективните училища. При липса на училищата трябва да се направят подобрения чрез наемането на нови учители и /или промяна на учебните планове, или те рискуват да бъде поето от държавата.
<Р> Поддръжниците на закона твърдят, че тя притежава училища отговорни за тяхното изпълнение, и дава по-голяма родители избор, когато техните училища не живеят в съответствие със стандартите. Опонентите казват Не Left Behind Закона детето принуждава училищата, за да "научи на изпитание", се фокусира главно върху основните предмети на четене и математика, за сметка на други области на изследване.
Целогодишно обучение <р> Докато някои деца са опаковане им торби и се готви да пращам на летен лагер, а други се отправят обратно към училище. Много училища се местят в целогодишна програма, следвайки философията, че дългата лятна почивка в традиционната учебна година децата дава твърде много време далеч