<Ли> Слухови интеграция обучение, в която детето слуша разнообразни звуци с цел подобряване на разбирането на езика. Привържениците на този метод предполага, че тя помага на хората с аутизъм да получават по-балансиран сензорна информация от тяхната среда. Когато се изпитва чрез използване на научни процедури, методът е доказано, че не е по-ефективен от слушане на музика.
<Ли> Dolman /Delcato метод, в който са направени хората да пълзи и да се премести, както направиха на всеки етап от ранното развитие, в опит да се научат липсващи умения. Отново, не научни изследвания потвърждават ефективността на метода.
<Р> Изключително важно е родителите да получат надеждна, обективна информация преди да се запишете детето си в някоя програма за лечение. Програми, които не се основават на здрави принципи и тествани чрез солидно изследване могат да направят повече вреда, отколкото полза. Те могат да осуетят детето и да причини на семейството да губят пари, време и надежда.
Избор Лечение програма за Аутизъм
Родители, често са разочаровани да научат, че не съществува единен доброто лечение за всички деца с аутизъм; . вероятно дори не за конкретно дете
<р> Дори и след като детето е било старателно тествана и официално диагноза, няма ясна " " полето; курс на действие. Диагностичната отбор може да предложи методи за лечение и доставчици на услуги, но в крайна сметка това е до родителите да разгледа уникалните нужди на детето им, изследва различните възможности, и да реши.
<Р> Преди всичко, родителите трябва да имат предвид собственото си чувство за това, което ще работи за тяхното дете. Имайки предвид, че аутизъм приема много форми, родителите трябва да се обмисли дали конкретна програма е помогнала на децата като свои собствени
<р> Родителите могат да намерят по-долу въпроси полезно, тъй като те се разгледат различни програми за лечение:.
<Ли> Как успешно е била програмата за други деца?
<Ли> Колко деца са отишли с настаняване на редовно училище и как да бъдат извършени те?
<Ли> Смятате членове на персонала имат квалификация и опит в работата с деца и юноши с аутизъм?
<Ли> Как се план
