Въведение в Memory
<р> Memory, умственото процеса на привеждане в съзнанието материал, който е бил научил и задържани. Той също така се отнася до самия материал
В измервателни памет, психолози тестови две умения:. (1) изземване и (2) признаване. Обикновено, лицето, което се изпитва е даден списък от думи, за да научат наизуст. В изследване за отзоваване на паметта той е помолен да напише или рецитират тъй като много от думите, както той може. При тестовете за памет признаване той е даден втори списък от думи и поиска да се посочи кои от тях са били на първоначалния списък. Признаване памет обикновено е по-точни, защото думите са налични като извличане знаци.
Видове Memories
Memories се класифицират като краткосрочни или дългосрочни. Краткосрочните спомени, които понякога продължават само няколко секунди, обикновено са свързани с материал от мимолетно значение, като например телефонни номера. Дългосрочните спомени, които може да продължи толкова дълго, колкото е за цял живот, са загрижени с материал от голямо значение, или евентуална бъдеща употреба.
<Р> Спомени могат да бъдат визуални или словесни по съдържание и възпроизводство. Вербалната материал включва идеи, както и стихотворения, думата списъци, дати и имена. Спомени, придобити чрез моторни дейности, и които предизвикват моторни реакции, като например способността да плуват-се наричат умения. Емоционалните реакции могат да се съхраняват и възпроизвеждат. Едно дете уплашени от куче може да запази страха в продължение на много години. Веднъж се е смятало, че уменията и емоционални спомени бяха задържани по-дълъг от словесни спомени, но експерименти, които не са уважени тази теория.
Принципи на Memory
<р> Memory е сложна умствена дейност. При определени обстоятелства, части от дейността могат да бъдат направени по-ефективни. Способност да се запази увеличава, докато човек е около 20, след което тя се стреми да намалява. Заболяване, удар или липсата на сън може да наруши паметта.
<Р> ученето и паметта са взаимосвързани. Освен ако не е нещо, което е научил, дали умишлено или неволно, той не може да бъде задържана. И ако не е умствено материал се запазва за измеримо период от време, обаче кратка, тя не е научил. Експериментите са показали, че по-добре процеса на обучение, по-дълго и по-пълно материал се запазва. Поради тази причина, на принципите на обучение могат да бъдат приложени към паметта.
<Р> Човек се учи по-ефективно, и следователн
[1] 