<Р> Всеки учител създава индивидуализиран план професионално развитие въз основа на възрастта на учениците в неговата или нейната класна стая, преподавания предмет или всяка специализирани знания той или тя желае да се учи, като например техники за инструктаж за специално образование. Тези индивидуални планове обикновено детайлни цели на учителя, необходимите ресурси, за да получат тези нови умения и очакваните резултати. Често плана за професионално развитие, трябва да се приведе в съответствие с област, държавни и национални стандарти, както и за добре в рамките на Националния съвет за развитие на службите - най-голямата неправителствена професионална асоциация, която се занимава с разработване възпитател [източник: NSDC]. A надзорник, като главницата училище, или на местно училище съвет одобрява план за всеки учител. Защото планът може да варира от учител на учител, там не е една ясна път към професионално развитие.
В допълнение към индивидуализирани планове за професионално развитие, много училищните райони създават планове за развитие на персонала, предназначени да обогатят кариерите на учители и други служители, включително парапрофесионалисти, които помагат в класните стаи. Това означава, администратори въвеждат в специални високоговорители или обучители, по стотинка на областта, да възложи на училищния персонал, като група.
<Р> Така или иначе, всичко това обучение струва пари. В действителност, за сметка на учителя за обучение на област-широк може да струва до $ 6600. Местните училищни обикновено плащат сметката, докато щатски и федерални правителствени ритници в една част чрез субсидии и друго финансиране. [Източник: New Учител Center]
<р> Но какво да кажем за цената на индивидуализиран план за професионално развитие на учителя? Кой плаща за тази серия от извън-на-класната стая работни срещи, семинари и обучения? Повечето от времето, учители плащат от джоба си за собственото си професионално разв
