Как професионално развитие на учителите Works

азбира се. учителите в държавните училища не са единствените, които продължават да се подобряват техните плавателни съдове през обучителен семинар. Частни учители, като например тези, които инструктират при използване на метода на Монтесори, също се насърчават да завърши курсове за професионално развитие. Въпреки това, тези курсове - дали математика, музика, специални нужди или лидерство - са пригодени към стила Монтесори, която позволява на децата да учат в техните собствени темпове. Някои Монтесори курсове за професионално развитие предлагат двойна кредити към магистърска степен [източник: NAMTA]. Ако един учител е водеща Монтесори класове в партньорство държавно училище, сертифициране на учителите чрез държавата - е необходимо - както и организация за обучение на Монтесори. В този случай, учител ще бъде предмет на професионалното развитие изисква да поднови своята или държавен лиценз преподаването й.
<Р> С всички видове професионално обучение на разположение, учителите са сигурни да се възползват от усъвършенстване на занаята си, но те програми, които не са без своите недостатъци. На следващата страница, ние ще разгледаме някои от плюсовете и минусите на програмите за професионално развитие на учителите.
Предимства на професионално развитие на учителите
<р> заплащането скали училищните райони "често включват увеличения за учители с висше образование и нивата на лицензирането, както и тези, както се изисква за сметка на професионално развитие. Учителите с национално сертифициране борда, например, може да се очаква увеличение на заплатата за живота на сертификата (10 години преди подновяване) [източник: NBPTS]. Плюс това, доклад от Националния съвет за научни изследвания установи, че учителите с национално сертифициране борда поемат други училище ръководни роли, остават в класната стая по-дълго и подкрепят нови или се борят учителите.
<Р> Но има няколко недостатъка за професионално развитие, също , Например, тя може да бъде времеемко и скъпо. В Съединените щати, всяка държава определя броя на инструктаж учебни дни за учебна година, но средната стойност е 180 [източник: TimeandLearning.org]. Въпреки това, тъй като много учители бързо откриват, учебната година е малко по-дълго за тях. Това е, защото обикновено има около четири или пет дни за обучение на учители, или в експлоатация дни, вградени в училищен район календар всяка година. В допълнение, учителите често се изисква да прекарат време за обучение през лятото и празниците.